Zapraszamy
REJESTRACJA
|
| ... Konferencja: „Nowoczesne technologie cyfrowe w edukacji. Model chmury obliczeniowej – szansą dla szkół?”... |
| Kierownik Projektu: | Marian Noga, Prezes PTI |
| Data zdarzenia: | 15 maja 2012 |
| Miejsce zdarzenia: | Aula w siedzibie Microsoft al. Jerozolimskie 195 A, 02-222 Warszawa |
| Patronat: | MNiSzW, MEN |
| Partnerzy: | Microsoft, ATM |
| Tematyka: | Zastosowanie technologii chmury obliczeniowej w edukacji |
| Organizatorzy: | PTI |
Agenda:
10.00 Otwarcie - Marian Noga-Prezes PTI, Jacek Murawski - Dyrektor Generalny Microsoft Sp. z o.o.
10.15 Pilotażowy projekt rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych „Cyfrowa Szkoła” - Joanna Berdzik, Podsekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej
10.45 „Education - competitive advantage for future” - Orlando Ayala, Corporate VP, Microsoft USA
11.05 „Polska szkoła a e-szkoła: etapy, cele i warunki realizacji na przykładzie projektu „Opolska eSzkoła, szkołą ku przyszłości””- Lesław Tomczak-Dyrektor Wojewódzkiego Ośrodka Doskonalenia Informatycznego i Politechnicznego
11.30Przerwa kawowa
11.50 „Technologie informatyczne w edukacji – wyzwania, kompleksowość rozwiązań” –
Tomasz Hodakowski, Dyrektor ds. Rozwoju Sektora Edukacyjnego, Intel
Technology Poland Sp. z o.o.
12.15 „Przetwarzanie w chmurze a doskonalenie nauczycieli” - Jan Kusiak-Dyrektor Centrum E-learningu AGH, Zdzisław Nowakowski-Dyrektor Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu
12.40 „Wąskie gardła cyfrowej edukacji” - Marek Jędryka, wykładowca Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych w Bydgoszczy, Digital Projects Manager Pearson
13.05 „Nowy model dostawy zasobów IT: jak działa chmura i co nam daje?” - Michał Zgajewski – Dyrektor Działu „Outsourcing i Cloud Computing” ATM S.A.
13.30 „ECDL – egzamin w chmurze” – Jacek Pulwarski-Ogólnopolski Koordynator ECDL, PTI
13.50 Podsumowanie i zamknięcie konferencji – Marian Noga-Prezes PTI
14.00Lunch
| Współorganizator konferencji |
|
